近日，教育部網(wǎng)站發(fā)布對《關(guān)于加快制定校外教育培訓(xùn)管理?xiàng)l例的建議》的答復(fù)。答復(fù)中提到，教育部已起草校外培訓(xùn)監(jiān)督管理?xiàng)l例初稿，正在加快推進(jìn)。

　　針對進(jìn)一步完善校外教育培訓(xùn)監(jiān)管法律體系的建議，教育部表示，隨著“雙減”工作深入推進(jìn)，中央和地方層面出臺一系列校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)相關(guān)政策制度，各項(xiàng)工作取得積極進(jìn)展，已經(jīng)具有一定的實(shí)踐基礎(chǔ)。教育部已啟動了校外培訓(xùn)立法研究，重點(diǎn)研究理順校外培訓(xùn)立法與現(xiàn)有法律、法規(guī)、政策的關(guān)系，對相關(guān)實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)，對一些難題(如怎樣確定校外培訓(xùn)立法的定位，應(yīng)該以什么層級、形式、程序開展立法等)進(jìn)行深入研判，對一些關(guān)鍵點(diǎn)(如對校外培訓(xùn)從業(yè)人員、材料課程、培訓(xùn)收費(fèi)的管理舉措中，有哪些措施亟須上升到立法層面予以解決等)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索，目前已起草了校外培訓(xùn)監(jiān)督管理?xiàng)l例初稿，正在加快推進(jìn)。下一步，還將在校外培訓(xùn)監(jiān)督管理?xiàng)l例中進(jìn)一步明確部門職責(zé)，根據(jù)工作實(shí)際需要不斷健全工作機(jī)制，提升監(jiān)管效率。

　　針對“有針對性分類實(shí)施監(jiān)管和加強(qiáng)培訓(xùn)過程的監(jiān)管”的建議，教育部表示，《“雙減”意見》明確提出，對非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，各地要區(qū)分體育、文化藝術(shù)、科技等類別，明確相應(yīng)主管部門，分類制定標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格審批。目前，全國31個省(區(qū)、市)和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)均已明確相應(yīng)主管部門，已有北京、天津等15個省份出臺了設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)入流程。

　　《“雙減”意見》印發(fā)后，教育部針對培訓(xùn)項(xiàng)目分類管理、培訓(xùn)材料管理、從業(yè)人員管理、培訓(xùn)項(xiàng)目鑒別制定出臺了一系列配套政策文件，從培訓(xùn)運(yùn)營過程的多個監(jiān)管維度和要素提出要求、明確標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行為。2022年，教育部組織了培訓(xùn)材料及從業(yè)人員排查工作，各地共對1.6萬個次學(xué)科類、15.4萬個次非學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行了排查，共審核培訓(xùn)材料38.1萬份、審核從業(yè)人員76.9萬人;部署了義務(wù)教育階段學(xué)科類培訓(xùn)“回頭看”工作，排查培訓(xùn)機(jī)構(gòu)11萬個，審核培訓(xùn)材料15.7萬份，審核從業(yè)人員資質(zhì)27萬人。對發(fā)現(xiàn)的問題，指導(dǎo)有關(guān)地方依法依規(guī)及時整改，不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量。

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