以習近平同志為核心的黨中央高度重視數(shù)字化發(fā)展，明確提出數(shù)字中國戰(zhàn)略。深入學習領會習近平總書記關于數(shù)字化戰(zhàn)略的核心思想和戰(zhàn)略部署，我們深刻認識到，高等教育數(shù)字化戰(zhàn)略不是一般的策略問題，而是影響甚至決定高等教育高質量發(fā)展的重大問題，是實現(xiàn)高等教育學習革命、質量革命和高質量發(fā)展的戰(zhàn)略選擇和創(chuàng)新路徑，事關在新一輪國際高等教育競爭中，中國能否下好先手棋、搶占制高點、提升話語權、擴大影響力的關鍵，事關中國高等教育能否實現(xiàn)從全面并跑到戰(zhàn)略領跑的重大突破，事關中國高等教育能否真正適應普及化階段質量多樣化、學習終身化、培養(yǎng)個性化、治理現(xiàn)代化需求，實現(xiàn)高等教育高質量發(fā)展的重大戰(zhàn)略問題。基于以上思考和認識，我們建設了“國家高等教育智慧教育平臺”（以下簡稱“智慧高教平臺”）。

　　智慧高教平臺建設的重要意義

　　一是落實國家數(shù)字化戰(zhàn)略的必然要求。黨的十八大以來，黨中央高度重視發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟，將其上升為國家戰(zhàn)略，從國家層面部署推動數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展。“十四五”規(guī)劃提出了要加快數(shù)字化發(fā)展、建設數(shù)字中國的任務。智慧高教平臺就是落實黨中央戰(zhàn)略部署，實施教育數(shù)字化戰(zhàn)略的重要一環(huán)，是高等教育數(shù)字化戰(zhàn)略的重要組成部分。

　　二是解決高等教育主要矛盾的必然要求。當前，高等教育的主要矛盾表現(xiàn)為社會發(fā)展和人民群眾日益增長的對優(yōu)質高等教育的迫切需要與高等教育發(fā)展不平衡不充分之間的矛盾。智慧高教平臺搭建起了師生教與學的“智慧立交橋”，實現(xiàn)了優(yōu)質課程資源的四通八達，對于助力解決當前高等教育主要矛盾，主動回應人民群眾對優(yōu)質高等教育資源的新期待具有十分重要的意義。

　　三是高等教育普及化時代教育變革的必然要求。高等教育進入普及化階段，高等教育要適應質量多樣化、學習終身化、培養(yǎng)個性化、治理現(xiàn)代化的需求，迫切需要更新教育理念、改進教育手段、變革教育模式。智慧高教平臺的建設提供了重要的學習場景和優(yōu)質資源，以信息技術賦能教育教學，有助于實現(xiàn)高等教育全方位的深刻變革。

　　四是慕課與在線教育改革發(fā)展的必然要求。當前中國慕課規(guī)模雖然龐大，但平臺不融、數(shù)據(jù)不通、資源分散，面臨著“找課難、分析難、監(jiān)管難”三大痛點問題。智慧高教平臺把分散的優(yōu)質課程資源整合在一起，采用了先進的智聯(lián)網(wǎng)引擎技術，實現(xiàn)了全網(wǎng)好課一站搜索和智能推薦，同時具備了大數(shù)據(jù)分析和服務功能，可以實施在線學分課程大數(shù)據(jù)監(jiān)測與管理，有力回應了當前慕課與在線教育發(fā)展痛點問題。

　　智慧高教平臺的目標及特點

　　智慧高教平臺的建設目標是匯聚國內(nèi)外最好的大學、最好的教師，建設最好的課程，成為全球課程規(guī)模最大、門類最全、用戶最多的智能化國家開放課程平臺。平臺具備了公共服務和智慧治理兩大核心功能。

　　智慧高教平臺主要具備以下突出特點：服務智能化。平臺依托大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能等技術，為學習者提供多種符合個性化學習要求的智慧服務，優(yōu)化了用戶體驗。數(shù)據(jù)精準化。平臺對課程信息及學習數(shù)據(jù)進行實時采集、計算、分析，為教師教學與學生學習提供個性化、精準化分析服務。管理全量化。將所有在線課程平臺的學分課程納入管理范圍，可集中反映我國在線課程發(fā)展全貌，具備門戶的匯聚集中能力、開關控制能力，實現(xiàn)“平臺管平臺”。

　　智慧高教平臺的未來展望

　　一是匯聚名師“金課”，成為永遠在線的“金課堂”。智慧高教平臺從國內(nèi)20個在線課程平臺5萬門課程中遴選出2萬門優(yōu)質課程作為首批上線課程，未來還將陸續(xù)上線更多平臺、更多高校、更多教師、更多類型課程和資源，致力于覆蓋高等教育所有學科專業(yè)的一流核心課程體系、核心教材體系、核心實驗實訓體系，匯聚名家名師名課，打造中國高等教育永遠在線的“金課堂”。

　　二是功能持續(xù)升級，成為師生教與學的“智慧腦”。對大學生和社會學習者來說，智慧高教平臺打破了高校的物理圍墻，實現(xiàn)了“一個平臺在手，網(wǎng)羅天下好課”，讓時時、處處、人人皆可學的愿景夢想成真；對教育管理者和大學教師來說，智慧高教平臺提供的全方位教與學大數(shù)據(jù)分析和互動服務，給教師裝上了“千里眼”和“順風耳”，可以時時了解學生的學習狀態(tài)、學習進度和學習效果。

　　三是聚焦應用為王，成為提質賦能的“助推器”。平臺聚焦提質量、推公平，加快優(yōu)質資源開放共享。一方面促進“好校建好課”，幫助高水平大學共建優(yōu)質課程，分享線上線下混合式教學改革經(jīng)驗，提高教學水平。另一方面推動“強校帶弱?！?，深入實施“慕課西部行計劃”，幫助西部高校提升教育教學質量，推進教育公平。

　　四是助推國際領航，成為中國高等教育的“金名片”。做大做強在線教學國際平臺，智慧高教平臺鏈接了“愛課程”和“學堂在線”兩個在線教學國際平臺，向世界提供近千門多語種課程，未來將依托國際平臺推動更多中國名師“金課”走出國門，走向世界。加強國際開放合作，依托世界慕課與在線教育聯(lián)盟，召開世界慕課與在線教育大會，加強高端教育對話交流和合作，探索數(shù)字化時代教育教學合作新范式，為世界高等教育發(fā)展貢獻中國力量。

　?。ㄗ髡撸簠菐r，教育部高等教育司司長，中國高等教育學會學術委員會委員）

　　（來源：《中國教育報》2022年6月6日第04版）

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