近日，教育部網(wǎng)站發(fā)布“關(guān)于政協(xié)十三屆全國(guó)委員會(huì)第五次會(huì)議第02315號(hào)(教育事業(yè)類228號(hào))提案答復(fù)的函”，就“關(guān)于加強(qiáng)統(tǒng)籌、更好推進(jìn)高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的提案”作出答復(fù)。

　　答復(fù)中提到，目前，教育部正在扎實(shí)推進(jìn)高等教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，不斷完善教育信息化頂層設(shè)計(jì)和體制機(jī)制，以高水平的教育信息化引領(lǐng)教育現(xiàn)代化，推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展。

　　在全面提升教育信息化素養(yǎng)方面，教育部積極引導(dǎo)教育系統(tǒng)干部投入數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，要求在政治站位上再提高、理解把握上再深化、工作目標(biāo)上再聚焦，切實(shí)推進(jìn)數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)深入實(shí)施。

　　一是推動(dòng)教育數(shù)字化能力提升。2021年召開“全國(guó)教育信息化工作會(huì)議”，研究部署了“十四五”教育信息化工作，推進(jìn)構(gòu)建高質(zhì)量教育支撐體系。2022年，先后舉辦教育數(shù)字化能力提升專題培訓(xùn)班和國(guó)家智慧教育平臺(tái)試點(diǎn)專題培訓(xùn)班，教育部機(jī)關(guān)司局、直屬單位和各省級(jí)教育行政部門負(fù)責(zé)同志分別參訓(xùn)。

　　二是重視高校領(lǐng)導(dǎo)信息化培訓(xùn)。教育部高度重視在高校領(lǐng)導(dǎo)人員選配、領(lǐng)導(dǎo)班子分工和干部教育培訓(xùn)等方面注重加強(qiáng)統(tǒng)籌，針對(duì)性部署。加強(qiáng)直屬高校領(lǐng)導(dǎo)人員和干部隊(duì)伍教育培訓(xùn)，統(tǒng)籌各類資源，將落實(shí)教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)作為培訓(xùn)重點(diǎn)內(nèi)容。

　　三是鼓勵(lì)推動(dòng)教師教研信息化。2021年，為加強(qiáng)基層教學(xué)組織建設(shè)，教育部啟動(dòng)虛擬教研室建設(shè)試點(diǎn)推薦工作，建設(shè)虛擬教研室信息平臺(tái)，支撐教師創(chuàng)新教研形態(tài)、加強(qiáng)教學(xué)研究、共建共享教研資源、開展教師培訓(xùn)。目前，平臺(tái)已搭建657個(gè)虛擬教研室，覆蓋文理工農(nóng)醫(yī)經(jīng)管法等多個(gè)學(xué)科門類及交叉學(xué)科，參與教師超過3.9萬人，共享1.3萬份教研資料，開展教研會(huì)議1900余場(chǎng)，產(chǎn)生各類教研活動(dòng)記錄5萬余條，為提升教育教學(xué)質(zhì)量增強(qiáng)底部支撐。

　　在加強(qiáng)教育設(shè)施信息化建設(shè)方面，教育部會(huì)同多部門積極推進(jìn)高等教育信息化建設(shè)，加強(qiáng)建設(shè)統(tǒng)籌和指導(dǎo)力度，強(qiáng)化需求牽引，深化融合、創(chuàng)新賦能、應(yīng)用驅(qū)動(dòng)，積極發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”。

　　一是與工業(yè)和信息化部聯(lián)合組織開展“5G+智慧教育”應(yīng)用試點(diǎn)項(xiàng)目，已遴選一批共109個(gè)利用5G網(wǎng)絡(luò)的教育信息化最佳實(shí)踐方案，推進(jìn)5G與教育的雙向賦能和融合創(chuàng)新，推動(dòng)教育模式變革和教育生態(tài)重構(gòu)。二是啟動(dòng)“智慧教育示范區(qū)”創(chuàng)建工作，已遴選出兩批共18個(gè)創(chuàng)建區(qū)域和2個(gè)培育區(qū)域，探索推動(dòng)教育數(shù)字轉(zhuǎn)型和智能升級(jí)，助力教育高質(zhì)量發(fā)展。三是與中央網(wǎng)信辦等9部門聯(lián)合組織開展IPv6技術(shù)創(chuàng)新和融合應(yīng)用試點(diǎn)申報(bào)工作。

　　在推動(dòng)數(shù)字化資源建設(shè)與應(yīng)用方面，教育部按照“應(yīng)用為王、服務(wù)至上、示范引領(lǐng)、安全運(yùn)行”的總要求，堅(jiān)定推進(jìn)國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，以信息化支撐引領(lǐng)教育現(xiàn)代化，積極推動(dòng)高等教育發(fā)展變革。

　　一是建設(shè)國(guó)家高等教育智慧教育平臺(tái)。為加速優(yōu)質(zhì)教育資源開放共享與應(yīng)用，教育部組織建設(shè)了作為國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)重要組成部分的國(guó)家高等教育智慧教育平臺(tái)，于2022年3月28日正式上線。目前，平臺(tái)匯聚了眾多高水平大學(xué)、名師大家的優(yōu)質(zhì)資源，資源覆蓋高等教育全部14個(gè)學(xué)科門類、92個(gè)專業(yè)類，面向高校師生和社會(huì)學(xué)習(xí)者提供2.7萬門優(yōu)質(zhì)慕課，以及6.5萬余條教材、課件、案例等各類教與學(xué)資源及信息。實(shí)現(xiàn)了德智體美勞五育并舉，課內(nèi)教育與課外教育橫向聯(lián)通，本科教育與研究生教育縱向貫通。上線三個(gè)月來主平臺(tái)與子平臺(tái)訪問總量超過180億人次，其中高校師生占90%，社會(huì)學(xué)習(xí)者占10%，國(guó)際用戶覆蓋146個(gè)國(guó)家和地區(qū)。

　　二是深入實(shí)施“慕課西部行計(jì)劃”。教育部指導(dǎo)實(shí)施的“慕課西部行計(jì)劃”已為725所西部高校提供近17萬門慕課及訂制課程服務(wù)，幫助西部地區(qū)高校開展混合式教學(xué)261萬門次，參與學(xué)習(xí)的學(xué)生超過3.3億人次，西部高校教師接受慕課應(yīng)用培訓(xùn)達(dá)167萬人次。智慧高教平臺(tái)著力推動(dòng)“慕課西部行計(jì)劃”的深入實(shí)施，開設(shè)“慕課西部行”“虛擬教研室”等欄目，為東西部高校教師跨學(xué)科、跨校、跨區(qū)域開展教研活動(dòng)開辟了新渠道，實(shí)現(xiàn)示范引領(lǐng)、技術(shù)賦能、連接?xùn)|西、“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合”、“以強(qiáng)帶弱”。

　　三是加強(qiáng)在線開放課程教學(xué)管理。為進(jìn)一步規(guī)范高校在線開放課程教學(xué)管理，教育部聯(lián)合中央網(wǎng)信辦、工業(yè)和信息化部、公安部、市場(chǎng)監(jiān)管總局發(fā)布《教育部等五部門關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校在線開放課程教學(xué)管理的若干意見》(教高〔2022〕1號(hào))。文件重點(diǎn)從強(qiáng)化高校主體責(zé)任、提升教師教學(xué)質(zhì)量、嚴(yán)格學(xué)生學(xué)習(xí)和考試紀(jì)律、加強(qiáng)平臺(tái)監(jiān)督管理、開展聯(lián)合治理等五個(gè)方面提出相關(guān)舉措，保障線上教學(xué)與線下教學(xué)實(shí)質(zhì)等效，助力在線教育行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

　　下一步，教育部將繼續(xù)與有關(guān)部門密切配合，加快實(shí)施國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)。建好用好國(guó)家智慧教育平臺(tái)，開展暑期教師研修等活動(dòng)，服務(wù)教師教學(xué)能力提升。加強(qiáng)對(duì)高校信息化建設(shè)的統(tǒng)籌和指導(dǎo)，不斷推進(jìn)試點(diǎn)省份、高校資源建設(shè)和平臺(tái)應(yīng)用，上下聯(lián)動(dòng)，因校制宜，更好推進(jìn)高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型。

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