普通話中考試規(guī)定小學(xué)及幼兒園、校外教育單位的教師，報(bào)考教師資格證人員、師范類畢業(yè)生、公共服務(wù)行業(yè)的特定崗位人員普通話水平不低于二級(jí)，其中語文教師不低于二級(jí)甲等，其他科目教師不得低于二級(jí)乙等。下面是小編整理的關(guān)于我的成長(zhǎng)之路的普通話考試說話范文，歡迎參考!

　　篇一：我的成長(zhǎng)之路

　　1986年我幸運(yùn)地被北京大學(xué)錄取了，經(jīng)過三年的專業(yè)學(xué)習(xí)，畢業(yè)后在“中心小學(xué)”任教，憑著獻(xiàn)身教育事業(yè)的質(zhì)樸情感，在這個(gè)人才薈萃、學(xué)校教學(xué)工作強(qiáng)大魅力的感召下，特別是教研組內(nèi)老師們愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的治學(xué)精神、誨人不倦的教師風(fēng)范鞭策、激勵(lì)著我。當(dāng)教師就要當(dāng)一名好教師，要在專業(yè)領(lǐng)域里留下自己的足跡的信念油然而生，并不斷地引導(dǎo)著我在學(xué)校教學(xué)領(lǐng)域開始了艱辛的探索。

　　人們常用“人類靈魂的工程師”、“手執(zhí)金鑰匙的人”等閃光的詞句,來贊美教師的事業(yè)。教育事業(yè)的深沉與神圣,使得教師必須成為富有歷史感和時(shí)代感的人、成為熱愛人、理解人,善于研究人的人,成為深刻地了解社會(huì)與教育相關(guān)的一切并對(duì)人類社會(huì)未來充滿信心的人。

　　老一輩教育家的成功范例說明,要做好教師工作,首先要熱愛學(xué)生、熱愛教育工作、掌握一定的理論知識(shí)和技術(shù)。教育首先是“愛”，教育工作只有注入愛的熱能,才能夠“燃燒”，才能搞好教學(xué)工作，才能做一名優(yōu)秀的教師。當(dāng)教師首先要上好課,為了在教學(xué)上盡快上路,自己除堅(jiān)持從聽課、集體備課、向老教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)外，還充分利用課余時(shí)間進(jìn)修學(xué)習(xí)。為了提高專業(yè)理論知識(shí),自己經(jīng)常寒耕暑作、通宵達(dá)旦。工夫不負(fù)有心人，終于用汗水換來一次次的可喜成績(jī)。

　　篇二：我的成長(zhǎng)之路

　　每個(gè)人都在成長(zhǎng)，無論身體或是思想都會(huì)隨著時(shí)間的推移而慢慢成長(zhǎng)?；仡櫸业某砷L(zhǎng)之路，卻發(fā)現(xiàn)那不是我一個(gè)人走出來的路，它通過周圍許多人的協(xié)作，環(huán)境的變化，生活的點(diǎn)滴去塑造一個(gè)成長(zhǎng)的我，并將使我最終蛻變成為一個(gè)成熟的社會(huì)個(gè)體。

　　上學(xué)讀書幾乎是每個(gè)人成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。我經(jīng)常對(duì)書籍充滿感激，因?yàn)樗鼈冋攘宋?。真正開始愛上閱讀是在小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，老師給我看一些中學(xué)生雜志如《少年文藝》等，一些書中的情節(jié)字句至今仍歷歷在目。從此一發(fā)不可收拾，閱讀成了我生活中不可或缺的一部分。直至后來我跌如人生低谷--就在父親生意失敗導(dǎo)致淪落到一個(gè)遙遠(yuǎn)而陌生的農(nóng)場(chǎng)時(shí)，我甚至開始自閉和厭世。而閱讀卻拯救了我，同時(shí)家人和老師朋友的鼓勵(lì)使我走出了低谷，終于再一次接受歡笑，接受生活。

　　又輾轉(zhuǎn)到了最初認(rèn)識(shí)的城市，我上了高三。作為轉(zhuǎn)校生，每年需交一萬元的擇校費(fèi)。這對(duì)于父母生意仍無著落的家庭而言是難于負(fù)擔(dān)的一筆費(fèi)用。我決定返回家鄉(xiāng)就讀，這也意味著學(xué)習(xí)環(huán)境不會(huì)那么優(yōu)越，并且要重新適應(yīng)。但我無從選擇。考完高三第一學(xué)期的期末考，我以為是最后一次返校，淚水不禁流下。我是來和老師道別的，無論如何我不能一聲不吭就走，應(yīng)該感謝他們?cè)?jīng)的栽培之心。在寒假，當(dāng)我準(zhǔn)備著回家鄉(xiāng)的行李時(shí)，卻意外地接到老師的電話。原來他們?yōu)榱宋夷芾^續(xù)在良好的環(huán)境里受到跨入大學(xué)前的教育，爭(zhēng)取到了免交擇校費(fèi)并免費(fèi)住宿留校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我驚愕得說不出話來，這是怎樣的人道主義啊!然而令所有人驚訝的是，我流著感激的淚水拒絕了這份好意，因?yàn)槲夜虉?zhí)地認(rèn)為要捍衛(wèi)尊嚴(yán)和自由就不能活在憐憫下。從小我最崇敬的哥哥在一旁勸導(dǎo)，我仍無動(dòng)于衷。最后他說：“你是害怕肩負(fù)不起更重的期望吧?為什么你就這么缺乏自信?!”這句話讓我思考了一個(gè)春節(jié)假期。捫心自問，我的確是害怕啊!我害怕辜負(fù)別人，害怕心里的懦弱和頹廢會(huì)戰(zhàn)勝來自他人的信任。終于我深呼口氣，提著行李回校并受到老師和同學(xué)的親切歡迎。他們沒有用異樣的眼光讓我失去自尊，反而更加鼓勵(lì)我前進(jìn)。

　　經(jīng)過努力和老師同學(xué)們的幫助，我雖然沒有優(yōu)異的成績(jī)，卻總算如愿以償被所報(bào)考的XXXX大錄取。2001年的暑假，我收到了通知書，同時(shí)也得到政府資助貧困學(xué)生的5000元助學(xué)金。當(dāng)政府領(lǐng)導(dǎo)本著三個(gè)代表的精神和政府對(duì)教育工作的重視發(fā)言表達(dá)對(duì)我們的厚愛和厚望時(shí)，當(dāng)學(xué)生代表以自己的自食其力不怕艱難為求成材發(fā)自肺腑地發(fā)言時(shí)，我的心靈被一種高尚的東西震撼了。原來我離一個(gè)有用之才還很遙遠(yuǎn)，原來作為一個(gè)人，不但要愛自己，要不卑不亢，而且絕不能缺少一種對(duì)國家熱愛、對(duì)他人關(guān)愛的奉獻(xiàn)精神。

　　成長(zhǎng)之路是條艱難的路，然而就像某為作家所言：成長(zhǎng)是唯一的希望。假如真的有“永不島”或者“無何有之鄉(xiāng)”，又怎樣呢?!永不成長(zhǎng)的人就不會(huì)是個(gè)完整的人;成長(zhǎng)才是人間正道。毛主席曾經(jīng)說過“人間正道是滄桑”。無論這“正道”有多少風(fēng)雨，多少坎坷，到了真正已經(jīng)成長(zhǎng)的時(shí)候卻可以收獲豐碩的果實(shí)，那時(shí)候，終于可以把所獲得的奉獻(xiàn)給愛你的人們和生活的土地，成為一個(gè)成熟的社會(huì)個(gè)體。

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