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      四川:到2025年,學(xué)區(qū)制治理基本實現(xiàn)全覆蓋

      時間:2023-03-30 08:58作者:河南考試信息網(wǎng)來源:河南考試信息網(wǎng) 分享文章:
      本文發(fā)布時間是2023年03月30日08點58分,當(dāng)前時間是,請注意辨別時效性!下面就一起來看下河南考試信息網(wǎng)為您介紹的關(guān)于【四川:到2025年,學(xué)區(qū)制治理基本實現(xiàn)全覆蓋】的相關(guān)問題,希望對您有所幫助!

      生而知之者上也;學(xué)而知之者次也;困而學(xué)之又其次也;困而不學(xué),民斯為下矣。——《論語》
      四川:到2025年,學(xué)區(qū)制治理基本實現(xiàn)全覆蓋

        近日,四川省教育廳等四部門印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)區(qū)制治理的指導(dǎo)意見》的通知(以下簡稱《意見》)?!兑庖姟分赋?,到2025年,學(xué)區(qū)教育資源統(tǒng)籌力度進(jìn)一步加大,學(xué)區(qū)制治理基本實現(xiàn)全覆蓋,教育共建共治共享的制度機(jī)制基本健全,城鄉(xiāng)、校際辦學(xué)質(zhì)量差距不斷縮小,區(qū)域教育教學(xué)質(zhì)量和優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展水平顯著提升。

        《指導(dǎo)意見》提出,注重因地制宜,充分考慮地理位置、經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展,科學(xué)劃分學(xué)區(qū),合理布局義務(wù)教育學(xué)校。注重統(tǒng)籌協(xié)調(diào),以學(xué)區(qū)為單元,深化“縣管校聘”改革,優(yōu)化配置教育資源,充分發(fā)揮學(xué)區(qū)中心校的輻射帶動作用,打破校際壁壘,實現(xiàn)教育資源集約節(jié)約,教育質(zhì)量提升。

        合理劃分學(xué)區(qū)范圍。綜合考慮行政區(qū)劃、適齡人口、學(xué)校布局、歷史沿革等因素,依托片區(qū)合理劃分學(xué)區(qū)范圍。每個學(xué)區(qū)原則上應(yīng)有2所以上不同學(xué)段、規(guī)模適宜、發(fā)展水平較好的學(xué)校作為學(xué)區(qū)中心校,帶動學(xué)區(qū)內(nèi)薄弱學(xué)校、小規(guī)模學(xué)校共同發(fā)展。對設(shè)區(qū)市的中心城區(qū),學(xué)校特別少的部分經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)以及地廣人稀的高原地區(qū),可根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H靈活劃分學(xué)區(qū)。

        完善學(xué)區(qū)治理體系。堅持中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制,加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo),推進(jìn)學(xué)區(qū)內(nèi)黨的組織和黨的工作全覆蓋。充分發(fā)揮學(xué)區(qū)中心校組織帶動作用,建立學(xué)區(qū)中心校、薄弱學(xué)校、小規(guī)模學(xué)校“學(xué)校管理、教學(xué)科研、課程建設(shè)、隊伍建設(shè)”發(fā)展共同體。縣級教育主管部門制定學(xué)區(qū)義務(wù)教育招生入學(xué)政策,學(xué)生在學(xué)區(qū)內(nèi)自主登記入學(xué)。完善學(xué)區(qū)運行管理制度,形成“設(shè)置合理、職責(zé)明晰、運行高效、保障得力”的學(xué)區(qū)運行工作機(jī)制,構(gòu)建有利于學(xué)區(qū)教育質(zhì)量整體提升的教育生態(tài)環(huán)境。

        優(yōu)化學(xué)區(qū)師資配置。縣級人民政府因地制宜,做好頂層設(shè)計,統(tǒng)籌聯(lián)動,深化“縣管校聘”改革。機(jī)構(gòu)編制部門統(tǒng)一核定縣域內(nèi)教職工編制總量并動態(tài)調(diào)整,教育主管部門結(jié)合實際統(tǒng)籌使用學(xué)區(qū)內(nèi)教職工編制;人力資源社會保障部門在核定的編制總量內(nèi)統(tǒng)一核定各學(xué)區(qū)教職工崗位總量和結(jié)構(gòu)比例,教育主管部門在核定的崗位總量和結(jié)構(gòu)比例內(nèi),結(jié)合學(xué)區(qū)內(nèi)各學(xué)校的學(xué)生規(guī)模、教學(xué)實際等情況,細(xì)化崗位設(shè)置方案并組織實施。學(xué)區(qū)中心校統(tǒng)籌共同體成員學(xué)校教師資源,統(tǒng)一組織教師職稱評聘、績效考核、評優(yōu)評先等工作。統(tǒng)籌考慮教職員工的年齡、教齡,做好農(nóng)村教師生活補助、鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼等待遇政策和農(nóng)村教師職稱評聘等優(yōu)待政策的銜接工作。完善考核評價辦法,對在學(xué)區(qū)內(nèi)跨校任職任教并取得良好業(yè)績的教師校長,評優(yōu)時給予優(yōu)先考慮。

        《指導(dǎo)意見》要求,各地要將學(xué)區(qū)制治理作為義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重點工作推進(jìn),探索在學(xué)區(qū)推行校長職級制,完善相關(guān)管理制度,可根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H情況探索相應(yīng)的績效工資分配辦法。各地要加強(qiáng)對學(xué)區(qū)運行的條件保障、資源建設(shè)、人員培訓(xùn)、活動開展等方面經(jīng)費支持。按年度合理編制相關(guān)經(jīng)費預(yù)算,并納入縣級財政預(yù)算管理。將推進(jìn)學(xué)區(qū)制治理情況納入政府履行教育職責(zé)評價內(nèi)容,作為學(xué)??己说闹匾獌?nèi)容。

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