近日，河南省人民政府印發(fā)《河南省“十四五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》。《規(guī)劃》中指出，建成省教育專網(wǎng)，推動信息化時代的教育創(chuàng)新。具體教育信息化建設(shè)相關(guān)內(nèi)容如下：

　　實施“互聯(lián)網(wǎng)+教育”行動計劃，加快推進信息化創(chuàng)新應(yīng)用，構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下的人才培養(yǎng)新模式，發(fā)展基于互聯(lián)網(wǎng)的教育服務(wù)新形態(tài)，探索信息時代教育治理新模式。

　　(一)實施教育新基建工程

　　加快教育新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。按照分級負責原則，建成覆蓋各級各類學校和教育機構(gòu)的全省教育專網(wǎng)，實現(xiàn)網(wǎng)址、域名和用戶的統(tǒng)一管理。加快學校網(wǎng)絡(luò)提速擴容。推進校園有線、無線、物聯(lián)網(wǎng)、5G網(wǎng)絡(luò)“四網(wǎng)”融合，形成泛在、高速、綠色的校園網(wǎng)絡(luò)。構(gòu)建由省級主節(jié)點和各省轄市、濟源示范區(qū)、高校分節(jié)點組成的教育云體系，推進云網(wǎng)融合。根據(jù)新增專業(yè)教學和學科建設(shè)需要，建設(shè)一批標注數(shù)據(jù)庫、訓練數(shù)據(jù)庫、開源訓練數(shù)據(jù)集等基礎(chǔ)平臺，構(gòu)建由新型數(shù)據(jù)中心、教育數(shù)據(jù)大腦、學校服務(wù)體系、網(wǎng)絡(luò)學習空間構(gòu)成的信息化平臺體系,實現(xiàn)業(yè)務(wù)協(xié)同、數(shù)據(jù)共享，為大數(shù)據(jù)、人工智能技術(shù)與教學、管理、服務(wù)的全面融合提供支撐。加快教室、實驗室、圖書館、體育場館、食堂、宿舍等公共設(shè)施的智能化升級，推進物理環(huán)境與網(wǎng)絡(luò)空間一體化建設(shè)。構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)安全態(tài)勢感知體系、綠色上網(wǎng)體系和可信保障體系，提高網(wǎng)絡(luò)安全保障能力。

　　(二)開發(fā)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源

　　提升數(shù)字教育資源供給能力。以知識目錄為紐帶，構(gòu)建中小學線上教育教學資源，建設(shè)職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫、高校線上一流課程、虛擬仿真實驗教學一流課程，推進資源專業(yè)化、精品化、體系化。實施“數(shù)字學校”建設(shè)工程，統(tǒng)籌建設(shè)教育資源公共服務(wù)平臺，逐步分類構(gòu)建基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育和開放教育數(shù)字資源體系，為構(gòu)建學習型社會提供平臺及資源保障。建立健全利用信息化手段擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的有效機制，促進優(yōu)質(zhì)資源共享，推動優(yōu)質(zhì)資源向農(nóng)村、薄弱學校集聚，支持學校(教學點)開齊開足開好課程。完善資源服務(wù)保障機制。建立數(shù)字教育資源的內(nèi)容審核、購買使用、用戶評價和投訴舉報機制，實現(xiàn)資源備案、流通、評價的全鏈條管理，保護數(shù)字資源知識產(chǎn)權(quán)。

　　(三)加快教育信息化創(chuàng)新應(yīng)用與變革

　　推動信息技術(shù)與教育教學深度融合。深化普及網(wǎng)絡(luò)學習空間應(yīng)用，運用大數(shù)據(jù)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈等新興技術(shù)，采集、識別、跟蹤、監(jiān)測教學與學習全過程，加強教學行為數(shù)字化記錄和分析，建設(shè)智慧學習空間和學習體驗中心，構(gòu)建綜合性智能化個性化評價體系，建立多維、精準的學生成長檔案，提升教育服務(wù)供給的普惠化、便捷化和個性化水平。完善“專遞課堂”“名師課堂”“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”應(yīng)用支持和服務(wù)保障體系，實現(xiàn)“三個課堂”在中小學校(教學點)的常態(tài)化按需應(yīng)用。實施智慧教育示范引領(lǐng)工程，持續(xù)開展智慧教育示范區(qū)、智慧教育示范校、網(wǎng)絡(luò)空間應(yīng)用示范區(qū)(校)、新型教與學模式試驗區(qū)遴選與創(chuàng)建，高質(zhì)量推進本科高校智慧教學三年行動計劃，探索形成可推廣的先進經(jīng)驗和前沿模式，逐步實現(xiàn)信息化教學與學習應(yīng)用全覆蓋。注重培養(yǎng)學生的信息意識、數(shù)字化學習和創(chuàng)新能力、信息社會責任等信息素養(yǎng)，開發(fā)在線教育精品課程。

　　(四)推動網(wǎng)絡(luò)化智能化教育服務(wù)

　　實施教育治理能力數(shù)字化提升工程。加強教育治理信息化總體設(shè)計、標準建設(shè)與制度建設(shè)，出臺教育管理信息系統(tǒng)建設(shè)指南，統(tǒng)籌建設(shè)省、市、縣三級教育管理信息系統(tǒng)，加強信息系統(tǒng)的深度整合和集約管理，構(gòu)建全省數(shù)據(jù)資源目錄、信息系統(tǒng)名錄、服務(wù)事項目錄。建設(shè)基于“一校一碼、一人一號”的數(shù)字認證互聯(lián)互通互認體系，實現(xiàn)跨平臺的單點登錄。堅持以共享為原則、不共享為例外，簡化數(shù)據(jù)共享流程，促進數(shù)據(jù)有序流動?！　〖铀俳逃卫頂?shù)字化轉(zhuǎn)型服務(wù)。以數(shù)據(jù)為驅(qū)動力，利用新一代信息技術(shù)推動教育管理服務(wù)網(wǎng)絡(luò)化、智能化發(fā)展。全面梳理面向?qū)W校、師生、家長和校友提供的管理服務(wù)事項，精簡歸并不同層級、部門的同類事項，推動管理服務(wù)全程網(wǎng)上受理、網(wǎng)上辦理和網(wǎng)上反饋，實現(xiàn)“一號申請、一窗受理、一網(wǎng)通辦”。深入開展教育信息化在教育全領(lǐng)域中的應(yīng)用方式、途徑與策略研究，加強專項規(guī)劃課題項目研究，推動教育信息化應(yīng)用研究，形成可推廣可復制成果，加快應(yīng)用信息化變革教育的步伐。推動教育決策由經(jīng)驗驅(qū)動向數(shù)據(jù)驅(qū)動轉(zhuǎn)變、教育管理由單向管理向協(xié)同治理轉(zhuǎn)變、教育服務(wù)由被動響應(yīng)向主動服務(wù)轉(zhuǎn)變，以信息化支撐教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化。

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