8月25日，北京市舉行教育“雙減”工作推進(jìn)情況新聞發(fā)布會(huì)。北京市委教育工委副書記、市教委新聞發(fā)言人李奕介紹，新的學(xué)期，本市將大面積、大比例推進(jìn)干部教師的輪崗。

　　李奕介紹，交流輪崗的對(duì)象主要是義務(wù)教育階段公辦學(xué)校校長(干部)教師。校長層面，交流輪崗的對(duì)象為公辦學(xué)校正、副校長。凡是距離退休時(shí)間超過5年的，并且在同一所學(xué)校任職滿6年的正、副校長原則上應(yīng)進(jìn)行交流輪崗。教師層面，交流輪崗的對(duì)象為公辦學(xué)校在編在崗教師。凡是距離退休時(shí)間超過5年的，并且在同一所學(xué)校連續(xù)工作6年及以上的教師，原則上均應(yīng)進(jìn)行交流輪崗。

　　主要形式包括區(qū)域內(nèi)校長交流輪換、骨干教師均衡配置、普通教師派位輪崗三個(gè)維度。主要包括兩種類型：一是城區(qū)完善學(xué)區(qū)(教育集團(tuán))改革，著力推進(jìn)跨學(xué)區(qū)(教育集團(tuán))交流輪崗。優(yōu)化學(xué)區(qū)(教育集團(tuán)等)結(jié)構(gòu)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)區(qū)(教育集團(tuán)等)區(qū)域內(nèi)全覆蓋(過去的以單一學(xué)校、班級(jí)為孩子提供服務(wù)的供給方式，調(diào)整為學(xué)區(qū)集團(tuán)的供給，讓孩子能夠享受到更多的資源，見到更多的老師，這實(shí)際上是供給主體的變化)。從縮小區(qū)域內(nèi)校際差距的實(shí)際需要出發(fā)，在推進(jìn)學(xué)區(qū)(教育集團(tuán)等)內(nèi)校際間師資均衡配置基礎(chǔ)上，重點(diǎn)推進(jìn)全區(qū)范圍內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長交流輪換，區(qū)級(jí)以上骨干教師均衡配置，普通教師派位輪崗。二是遠(yuǎn)郊區(qū)全面推進(jìn)交流輪崗。在全區(qū)范圍內(nèi)，河南考試信息網(wǎng)，推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校校長交流輪換，區(qū)級(jí)以上骨干教師均衡配置，普通教師派位輪崗。除此之外，在校際、集團(tuán)之間，甚至區(qū)域之間，通過雙師課堂等方式將優(yōu)秀的老師、學(xué)科課程和作業(yè)布置向薄弱學(xué)校和地區(qū)輸出，促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡。

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