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      2020年健康管理師考試大綱第十一章 康復(fù)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)

      時(shí)間:2021-11-23 15:57作者:河南考試信息網(wǎng)來源:河南考試信息網(wǎng) 分享文章:
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      學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆?!鬃?
      2020年健康管理師考試大綱第十一章 康復(fù)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)

      三級(jí)康復(fù)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)理念:

      1.早期康復(fù)

      2.后期康復(fù)

      3.社區(qū)康復(fù)

      康復(fù)的定義:綜合地、協(xié)調(diào)地應(yīng)用醫(yī)學(xué)的、教育的、社會(huì)的、職業(yè)的各種方法,使病、傷、殘者(包括先天性殘疾)已經(jīng)喪失的功能盡快地、最大可能地得到恢復(fù)和重建,使他們?cè)隗w格上、精神上、社會(huì)上和經(jīng)濟(jì)上的能力得到盡可能的恢復(fù),重新走向生活、工作和社會(huì)。

      康復(fù)分為5個(gè)方面:醫(yī)學(xué)康復(fù)、教育康復(fù)、職業(yè)康復(fù)、社會(huì)康復(fù)、康復(fù)工程

      康復(fù)醫(yī)學(xué)服務(wù)對(duì)象:殘疾人、老年人、慢性病患者、疾病和損傷的急性期和恢復(fù)期患者、亞健康人群

      ICF殘疾模式:第一部分:身體功能和結(jié)構(gòu);第二部分:活動(dòng);第三部分:參與

      康復(fù)醫(yī)學(xué)的基本內(nèi)容:康復(fù)預(yù)防、康復(fù)功能評(píng)定、康復(fù)治療

      康復(fù)預(yù)防:

      1.一級(jí)預(yù)防:預(yù)防可能導(dǎo)致殘疾的各種損傷和疾病,避免發(fā)生原發(fā)性殘疾的過程

      2.二級(jí)預(yù)防:疾病或損傷發(fā)生之后,采取積極主動(dòng)的措施限制或逆轉(zhuǎn)由損傷造成的殘疾,可降低殘疾發(fā)生率的10%~20%

      3.三級(jí)預(yù)防:殘疾已經(jīng)發(fā)生,采取各種積極措施防止殘疾惡化的過程,以減少殘疾給個(gè)人、家庭和社會(huì)所造成的影響

      康復(fù)評(píng)定:

      1.初期評(píng)定

      2.中期評(píng)定

      3.末期評(píng)定

      康復(fù)治療的特點(diǎn):

      1.強(qiáng)調(diào)“以患者功能為中心”的戰(zhàn)略,目的改善患者的功能及其障礙

      2.強(qiáng)調(diào)患者主動(dòng)參與

      3.康復(fù)團(tuán)隊(duì)模式

      4.終身康復(fù)治療

      康復(fù)治療常用的手段:

      1.物理療法

      2.作業(yè)療法

      3.言語治療

      4.心理治療

      5.康復(fù)護(hù)理

      6.康復(fù)工程

      7.中國傳統(tǒng)康復(fù)療法

      8.社會(huì)工作

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